旅人日誌 - 嘉義市立美術館

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2021

垂楊國小

合作學校

垂楊國小

學齡階段

國小，五年級

教學藝術家

張卉欣

「回憶」在當代的生產變得非常即時，而如何好好地去保存與製作出一個保存回憶的裝置，是我們值得再去思考的。本次課程帶領同學透過校園內的撿拾、拓印、攝影、拼貼，並跳脫一般書籍的印刷概念，讓同學們製作一本屬於自己的校園生活回憶。

學習重點

日常感知與觀察練習
自我認知與探索表達
對應藝術綱領素養：藝-E-A1 、藝-E-B1 、藝-E-B3、藝-E-C2

執行歷程

課程初期，同學以拓印、拼貼等方式探索校園素材，從牆面、葉片、地面質地中尋找能捕捉當下感受的片段。接著透過植物染與素材轉印，建構個人小誌的視覺語言，並思考一本「屬於自己與此刻」的刊物，應該長成什麼樣子。

中期課程轉向角色設計與攝影練習，引導同學創作出象徵自己旅程的小旅伴，並思考「回憶」能如何被角色承載或託付。同時介紹基本攝影技巧，讓同學能以影像捕捉日常風景，也逐步累積自我觀看與記錄的經驗。在影像變得即時的當代，也思考：什麼樣的記錄方式，才值得被慢慢留下？

課程後期，同學綜整拓印、攝影與角色設計等素材，完成一本非制式、具有個人痕跡的小誌。過程中不僅回顧了自己與校園空間的關係，也重新詮釋了「製作一本書」的想像。

課程規劃

第一週 | 小誌計畫與校園拓印

1. 說明八週計畫內容，並介紹下週的植物染拓印實作。
2. 以案例帶入「旅人角色」設定，幫助同學進入小誌創作情境。
3. 在校園中收集材質拓印，並保留時間思考頁面配置與花草選擇。

第二週 | 植物的採集與拓印

1. 在校園內採集新鮮花草，用於小誌布質封面染拓，以及第三週所需的果實與乾燥樹葉。
2. 以故事繪本搭配拼貼作品示範讓同學理解不同的畫面組織與意義。
3. 完成植物染拓。

第三週 | 立體物拼貼與背景製作

完成小旅伴的立體拼貼，並為自己創作的旅伴彩繪製作背板。

第四週 | 相機使用教學

1. 介紹相機的原理及如何實際操作跟各種事項
2. 在課程上完成描述所要拍攝的畫面的學習單。
3. 實際到校園內拍攝。

第五週 | 小誌頁面與照片編排

1. 介紹頁面組合方式，學生完成頁面設定與實作。
2. 說明常見照片編排方式，學生進行照片排版與實作。

第六週 | 小誌頁面與照片編排

1. 介紹頁面組合方式，學生完成頁面設定與實作。
2. 說明常見照片編排方式，學生進行照片排版與實作。

第七週 | 完成小誌與作品分享

1. 延續上週進度，完成小誌製作。
2. 課程收束，學生分享自己的第一本旅人小誌。

第八週 | 完成小誌與作品分享

1. 延續上週進度，完成小誌製作。
2. 課程收束，學生分享自己的第一本旅人小誌。

# 小誌 # 五年級 # 角色設計 # 拓印 # 垂楊 # 拼貼 # 染布 # 國小 # 轉印 # 攝影

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