樹超人 - 嘉義市立美術館

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樹超人

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2021

北園國小

合作學校

北園國小

學齡階段

國小，混齡特教班

教學藝術家

郭孟柔

課程以校園中最常見的「樹」作為主題，帶領同學觀照自己、植物、環境之間的關係。課堂期間，以校園中所能採集的材料、加工、製作樹超人的披風，並於作品完成以後，實際走訪校園進行「樹」的扮演，從扮演的過程中去揣摩樹的姿態與周圍環境如何影響樹的生長，進而誘發同學們思考「我與環境」的關係。

學習重點

日常感知與觀察練習
自我認知與探索表達
對應藝術綱領素養：藝-E-A1 、藝-E-B1 、藝-E-B3、藝-E-C2

執行歷程

這門課邀請同學透過最熟悉的校園植物——「樹」，展開一場從觀察、採集、製作到身體轉化的變身遊戲。帶領同學思考「如果有一天，你變成了一棵樹，會長在哪裡？你會有怎樣的枝枒、什麼樣的顏色？」

課堂以樹為題，循序引導學生探索光線、肌理與色彩，並將觀察化為創作，逐步完成屬於自己的「樹超人披風」。從光暈的描繪、葉片的拓印，到枝幹的纏繞與昆蟲的點綴，每一項工序都建立著人與自然之間的想像與對話。

當所有披風與配件完工，同學們穿戴著「變身裝備」走訪校園，扮演一棵樹。透過肢體的模擬與場域的互動，感受風吹、日照、周遭生物的影響。那一刻，同學不只是觀看者，而是化身為自然的一部分。

課程規劃

第一週 | 蠟筆拓印樹木的肌理

1. 帶同學到戶外觸摸不同木質表面，示範固定胚布與蠟筆拓印的方式。
2.在校園中尋找植物、樹木，或呈現肌理的物體進行拓印。

第二週 | 紋理上色

1. 校園定點觀察，感受陽光下的樹木或環境的色彩變化，用彩色筆點繪於胚布。
2.將所觀察到的變化，運用滴管顏料製造暈染與光暈效果的方式呈現。

第三週 | 黏土的壓紋拓印技法實作

1. 取適量黏土置於兩層保鮮膜間壓平。
2. 將黏土片帶到樹木表面，壓印出樹皮的凹凸紋理。

第四週 | 封存材料

1. 在校園中撿集可封存的有機物或無機物。
2. 將物件夾放於兩層塗白膠或糨糊的宣紙間。
3. 重複以上動作將物件封存完成。

第五週 | 收成封存素材與零件拼裝

持剪刀將零件剪下，用麻繩、白膠、糨糊等物，將前幾周製作的黏土樹皮、封存的葉片等元素裝飾在胚布上。

第六週 | 樹皮披風製作

使用彩色筆、蠟筆進行色調的加強，也可再以塗鴉的方式進行裝飾加工。

第七週 | 樹皮披風製作

使用彩色筆、蠟筆進行色調的加強，也可再以塗鴉的方式進行裝飾加工。

第八週 | 成為樹超人

穿上自製披風走入校園，化身「樹超人」，並思考樹的樣貌與姿態，選擇出現的位置完成走位，由教師拍照記錄巡禮。

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