聲音場景劇：一場遊戲一場聲 - 嘉義市立美術館

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聲音場景劇：一場遊戲一場聲

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2020

嘉義高中

合作學校

嘉義高中

學齡階段

高中，二年級美術班

教學藝術家

馮志銘

此課程帶領同學從劇本發想、聲音設計到音軌錄製等，進行以嘉美館藏品為講述背景的聲音場景劇系列創作課程。讓同學能藉此打開對腳本書寫的可能性。一起思考當聲音成為敘述故事的唯一途徑，我們該如何翻轉日常中對於人、事、物與其聲音之間的聯想。

學習重點

日常感知與觀察練習
自我認知與探索表達
溝通交流與共同協作
對應藝術綱領素養：藝S-U-A1、藝S-U-A3、藝S-U-B2、藝S-U-B3、藝S-U-C2

執行歷程

這門課以「聲音」為主角，帶領同學思考「如果故事只能用聲音說，那我們會怎麼說？」。課程從嘉美館藏品出發，進行一系列跨越文字、表演與聲響的創作實驗。在這裡，沒有畫面，只有聲波。課程引導同學學習如何構思、撰寫、設計並實作一齣「只能用聽覺經驗」來感知的場景劇。

帶領同學從挑選館藏作品出發，展開聲音敘事的想像練習。過程中學習如何撰寫腳本、設計角色聲線、錄製 Foley 擬音與配樂，一步步建構出獨立成章的聲音場景。

在聲音成為唯一線索的條件下，我們如何重新認識情節的轉折？如何讓各種聲響承載起情緒、氛圍與故事性？課程最後以一場聲音成果分享收尾，邀請大家閉上眼睛，一起進入「只聽不看」的敘事場景。

課程規劃

第一週 | 課程與分組作業介紹

1. 說明課程計畫與流程。
2. 介紹聲音範例，包括檔案格式、錄音器材與軟體介面。
3. 分組作業：導讀董啟昌《博物誌》、挑選館藏作品，討論並分工編劇、音效、配樂與腳本編寫。

第二週 | 劇本提案

1. 以組別為單位進行
2. 各組進行劇本討論與提案，包含腳本設定、角色擬定、對話設計、音效設計。

第三週 | 聲音錄製

1. 各組準備聲響道具，進行錄音。
2. 課堂完成錄音後，即時編輯並播放，討論修改要點。

第四週 | 聲音錄製

1. 各組準備聲響道具，進行錄音。
2. 課堂完成錄音後，即時編輯並播放，討論修改要點。

第五週 | 作品成果與分享

作品聆聽後討論

# 角色設計 # 表演 # 故事 # 配樂 # 敘事 # 場景劇 # 腳本撰寫 # 錄製 # 擬音 # 聲音

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