一起做一本書 - 嘉義市立美術館

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2020

北園國小

合作學校

北園國小

學齡階段

國小，混齡特教班

教學藝術家

張卉欣

課程藉由漫走校園與採集材料，透過層層不同的微型單元，帶領每個同學每週製作一個小作品。從藍曬體驗、肖像攝影，到以手撕的方式解構人臉與畫面並重新組合、拼貼，並與嘉美館典藏品的畫面與色彩相對照，於課程結束後逐一裝訂，完成屬於自己的小冊子。

學習重點

日常感知與觀察練習
自我認知與探索表達
對應藝術綱領素養：藝-E-A1 、藝-E-B1 、藝-E-B3、藝-E-C2

執行歷程

這是一場從校園啟程、以藝術裝訂記憶的微型出版計畫。課程透過漫走、採集與手作，引導同學在每週的創作中累積自己的視覺敘事素材。從藍曬封面、底片相機拍攝、手撕拼貼，到色彩描繪與館藏作品對話，使同學一步步完成一本屬於自己的書。

每個單元皆對應不同的感知訓練與創作方式，讓同學從觀察生活中微小事物出發，學習轉化為個人視角的藝術語言。臉部重組的拼貼、物件的再構與延伸描繪，不僅挑戰視覺結構，也重新建構同學對自我與環境的關係認識。

最終成品由同學親自裝訂完成，既是一本實體書，也是一次深刻的個人旅程紀錄，讓影像與記憶在頁與頁之間交疊流轉。這本書，是每位同學親手編織出的藝術足跡，也是對所處時空的感官書寫。

課程規劃

第一週 | 採集與藍曬

1. 校園採集：在校園內撿集任何有機物無機物。
2. 製作藍曬 :帶領同學認識，並且操作這項創作方法。

第二週 | 底片相機使用教學

1. 學習底片相機基礎操作。
2. 指定拍攝對象與自定拍攝對象

第三週 | 完成兩面書頁的作品

1. 將五張4x6照片的肖像以五官分類撕開
2. 重新在書頁上拼貼，一頁隨意拼貼，一頁重組一張臉。
3. 以拼貼、重組，讓同學除了練習手部的操作之外，也促進手眼協調，使得直覺能在畫面中顯現。

第四週 | 完成書頁的作品

1. 將選定的物體，撕下拼貼、重新組織在書頁上，可以加上彩色筆延伸描繪。

第五週 | 作品完成與課程收束

1. 完成書頁的作品。
2. 課程收束與學期回顧。

# 手撕 # 北園 # 拼貼 # 相機 # 書頁 # 特教 # 國小 # 混齡 # 藍曬 # 攝影

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